
8 stron
Pingwinki – gra logiczna „Znajdź właściwą kartę”
Ta angażująca pomoc dydaktyczna składa się z 36 kart z pingwinkami przedstawionymi w różnych pozycjach oraz w różnokolorowych czapkach i szalikach, a także z 7 dużych znaczników:
- 3 czapki w różnych kolorach,
- 3 szaliki w różnych kolorach,
- 1 strzałka wskazująca kierunek (góra, dół, prawo, lewo).
Nauczyciel, rodzic lub jedno z dzieci układa trzy znaczniki: czapkę, szalik oraz strzałkę. Zadaniem dzieci jest odszukanie karty z pingwinem, który jednocześnie spełnia wszystkie wskazane cechy: ma odpowiedni kolor czapki, szalika oraz znajduje się w pozycji zgodnej z kierunkiem strzałki.
Gra doskonale sprawdzi się zarówno w pracy indywidualnej, jak i podczas zajęć grupowych. Duże znaczniki są dobrze widoczne, co ułatwia wspólną analizę i zabawę na dywanie lub przy tablicy.
Taka pomoc dydaktyczna rozwija u dzieci wiele ważnych umiejętności poznawczych i wykonawczych:
- Percepcję wzrokową – dzieci analizują wygląd pingwinów, kolory czapek i szalików oraz ich ułożenie.
- Spostrzegawczość i uwagę selektywną – muszą jednocześnie zwrócić uwagę na kilka cech i wybrać właściwą kartę spośród wielu.
- Logiczne myślenie i wnioskowanie – dziecko łączy informacje z trzech znaczników i wyciąga poprawny wniosek.
- Umiejętność klasyfikowania – porównywanie i grupowanie elementów według koloru, kierunku i pozycji.
- Orientację w przestrzeni – strzałka w czterech kierunkach ćwiczy rozumienie pojęć: góra–dół, prawo–lewo.
- Pamięć roboczą – zapamiętywanie jednocześnie kilku cech potrzebnych do wykonania zadania.
- Koncentrację i wytrwałość – zadanie wymaga skupienia i dokładnego sprawdzania szczegółów.
- Rozwój językowy – nazywanie kolorów, elementów garderoby oraz opisywanie położenia i cech pingwinów.
- Umiejętność pracy w grupie – podczas wspólnej zabawy dzieci uczą się czekania na swoją kolej i współpracy.
Opis
Pingwin, pingwinek, pingwiny, pingwinki, czapka, szalik, góra, dół, prawo, lewo, kierunek, kierunki, pozycja, strzałka, biegun, zima, śnieg, spostrzegawczość i logiczne myślenie